1.案例描述

邱同学，女生，签约时间为高二升高三暑假，同时在准备艺考和出国。孩子多才多艺，劣势学科数学（不及格），目前成绩在一本线附近。性格偏于外向，做事懂得变通，发散性强，拥有创新思维和意识；同时，做决策偏于感性，较为敏感；学习、生活计划性不行，更追求灵活的目标达成。该同学，在人际交往能力上有自己独特的优势，语言能力强，文学素养好。家长希望后续专业选择上能尽量发挥孩子的语言优势，通过综合评价进入更好的大学。

2.服务过程

结合学生性格特性，经过澄清后，推荐的发展方向为“社科类专业方向”。推荐专业探索方向为：中国语言文学类、外国语语言文学类、政治学类、新闻传播学类、经济学类、心理学类等。以专业大类为依据带领学生参与赛事、研学、活动，进行专业探索、职业认知，明确细化专业方向。

3.目标规划

成绩水平——重点本科院校，以湖北大学为阶段目标，560分；第一目标——211院校，以北京外国语大学为阶段目标，580-600分（考虑综合评价）；第二目标——985院校，以武汉大学为阶段目标，640分。

4.升学路径

结合学生高三期末分数及兴趣优势，确定多元升学路径：艺考——中国传媒大学（播音主持）；综合评价——北京外国语大学（重点）、深圳北理莫斯科大学；香港：香港教育大学。

5.录取结果

高考前，邱同学分别拿到北京外国语大学（通过初审，校考45分）、深圳北理莫斯科大学（通过初审）、中国传媒大学（中英双语播音全国第29，中韩双语播音全国第6）的申请结果。高考总分534，最终被中国传媒大学-中韩双语播音主持专业录取。